PREAL utiliza los informes de progreso educativo para monitorear la situación educativa a nivel regional (América Latina), subregional (Centroamérica y República Dominicana), nacional (algunos países seleccionados) y local (distritos seleccionados).

 

Su propósito es sensibilizar a la opinión pública sobre los problemas de la educación y promover la rendición de cuentas públicas(accountability) en la educación. Están basados en la convicción de que la transparencia es vital para una buena educación y para que los usuarios de la misma —padres, alumnos, empresarios—sepan qué resulta del trabajo en las escuelas.

 

Concebidos como un instrumento de diagnóstico y de formulación de recomendaciones, los informes de progreso educativo se asemejan a lo que, en las escuelas, se conoce como boletín o libreta de calificaciones. En ellos se evalúa el rendimiento de los sistemas escolares a partir del análisis de indicadores tales como: resultados de los aprendizajes, niveles educativos de la población, niveles de equidad, descentralización, inversión en educación básica, profesión docente, estándares educativos y sistemas de evaluación. Los informes dan cuenta de las tendencias que predominan en cada uno de estos campos con conceptos que van desde excelente a malo, califican el rendimiento en cada área, ofrecen un conjunto de recomendaciones e identifican las opciones de política que podrían servir para encontrar solución a algunos de los problemas detectados.

A la fecha, se han publicado los siguientes titulos:

 

 

 

 

Tamara Ortega-Goodspeed

E-mail: tgoodspeed@thedialogue.org